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从小学到大专的学生可以拍摄他们问题的照片

文章来源:未知 添加时间:2019/05/12

  为进一步加强课后学生托管与支援服务,到了明年底,全新加坡184所小学都将设有校内学生托管中心,提供课后学习与辅导的中学,也将从目前的60所增加到120所。

  在岗丽中学(Kent Ridge Secondary School)的休闲中心,除了接受辅导,学生们还可以打台球、玩棋牌放松身心,也能与老师和社工敞开心扉交流,这让曾经的问题少年阿卜杜拉喜欢上了上学。

  岗丽中学学生阿卜杜拉说:“他们总是花时间和我聊天,这是让我在学校找到归属感的地方,然后让我更有动力来上学。”

  三年前的阿卜杜拉因为不喜欢家里环境,不仅上学总是迟到,放学之后又不想回家。自从老师们坚持他加入学校的一个课外活动项目,和警察一起巡逻之后,他彻底改变了,不仅按时来上学,还非常喜欢到休闲中心来。

  岗丽中学老师林彩琳表示:“他们想要有空调、有无线网络、有游戏机玩之类的,这些可能是他们家里没有的奢侈品,所以这些学生的出勤率就不是那么稳定。现在他们已经很规律的来上学了,因为他们期待着每周三和周五到休闲中心来。”

  学校成立这样的休闲中心,主要目的是希望吸引占到15%有家庭问题的学生下课后主动来参与,并因此更喜欢来上学。

  现年14岁就读于瑞士村中学(Swiss Cottage Secondary School)的翁同学,原本调皮捣蛋不善于管理情绪。自从参加学校的课后学习与辅导计划,负起管理校内的学生休闲中心后,翁同学变得更有责任感,待人处事也更成熟。

  瑞士村中学中三生翁同学说:“看到同学们在休闲中心玩得很开心,我就有一个满足感,好像看到全部我做的都是值得的。我妈妈一直支持我,我可以改变,可以做个更好的人。”

  瑞士村中学的课后学习与辅导计划,自2014年推出以来每年有约20名学生受惠。校方也安排六、七名老师,各负责两、三名学生,协助他们应对家庭、课业或个人问题。

  瑞士村中学辅导员王淑萍指出:“从他们很叛逆、不想学习、逃学,到有这个积极心要去学习、去课外活动,跟我们分享他们毕业之后想要做的一些事情,对我来讲是最大的推动力。”

  除了提供辅导,校方会根据学生的兴趣举办活动,避免他们下课后在外溜达误交损友。

  实际上在新加坡随着学生年级的增加,在日常学习中接触电脑的机会越来越多,有时很多课程都需要在电脑上完成。

  在莱佛士女中,学生不定期就需要完成一个研究性学习项目,在整个项目的运行过程中,学生分为小组,在研究过程中大家分工进行,并需要密切合作、随时沟通,因此建立一个特别的群,借助于互联网他们随时随地分享、共享阶段性研究成果。

  南洋小学的一二年级学生也有部分网络课程。学生利用学校给的地址,并利用自己的身份证登录后,完成老师布置的作业。有时家长会预约也要借助这个平台。

  

  另外,新加坡政府学校几乎每个班都有自己的blog,基于这个平台学校随时发布重要的信息,而一些家长知道如何有效利用这个平台从同校其他班级了解信息。或是从别的学校了解信息。

  Quizlet是一个免费的网站,学生可以用网站中进行个人学习,还可以生成测试,例如填空或多选。

  还有一个手机APP——Snapask,从小学到大专的学生可以拍摄他们问题的照片,并通过短信获得在线辅导员的帮助。w66利来家长可以试用免费提供教育资源的网站,往往这些学院都不以营利为目的,依靠志愿者和捐赠者维持网站。

  父母可以考虑将孩子送到便宜的课程中心,例如社区中心的课程,这样就不用浓缩课程来节省费用了。

  家长们也可以在育儿论坛或社交媒体网站上的小组上,讨论教育问题以及每个选项的利弊。培养一个全面发展的孩子也需要投资于非学术活动。

  如果孩子喜欢阅读,带他参加由国家图书馆委员会主办的活动和研讨会。常规课程包括讲故事,初级阅读俱乐部和早期识字课程。返回搜狐,查看更多

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