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文章来源:未知 添加时间:2019/06/20

  授课内容:一、主谓搭配不当 ,主要表现为谓语不能陈述主语。 例:由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省(生产量不能供应,供应的应是无公害蔬菜) 。二、动词和宾语搭配不当,动词和宾语要在意思上和语法上搭配,常见错误是:当动词带两个以上宾语时,后面的宾语与动词不搭配。 例:加强和改进艺术评论工作,引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平,纠正不良创作倾向,是艺术评论家必须承担的职责(“引领”与“群众艺术鉴赏水平”搭配不当 ) 。三、主语和宾语意义上搭配不当 。

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  我们欣喜的看到,有了这样的配送机制后,课堂上学生的合作交流、自主探究更多了,一位男生说出了不少孩子的想法:“我最喜欢动手做,比背诵记忆要有意思多了。”还有的学生一出考场,红扑扑的脸掩饰不住内心的激动:“老师,这样的测试太好玩了,就和我们平时科学课上进行研究一样有趣,而且因为时间有限,还是期末考试,感到特别紧张,很有挑战性。”考试也能成为他们积极的情感体验, 这不正是我们想要的吗?

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