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中小学减负关键是要 割断绑缚在竞赛活动上的“

文章来源:未知 添加时间:2018/10/20

  必须由教育部门出台更强有力的政策措施,通过制度建设,让集体理性发挥出对现实干预、矫正的强大力量,才能帮助家长从“囚徒困境”中解脱。

  日前,教育部印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》(以下简称《办法》),对全国性竞赛活动进行规范,实行清单管理制度。《办法》要求,不得转嫁活动成本,做到“零收费”,且竞赛结果不作为中小学招生入学的依据;从严控制、严格管理面向中小学生的全国性竞赛活动,原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。

  

  着力解决中小学生课外负担重的问题,不仅是教育界的共识,更被写进了政府工作报告。但是,与教育部门忙着“减负”不同的是,家长们仿佛陷进了“囚徒困境”:一方面心疼孩子,认可要为孩子“减负”的教育理念,一方面又不甘落于人后,生怕自己的孩子输在了起跑线,忙着给孩子报名上这个那个培训班。今年三月初,一篇题为《教育部,请不要给我的孩子减负》的网文在家长圈热传,虽然不一定是家长所写,但网文在收割流量的同时,却也实在地折射、扩散了家长们的焦虑。

  参加各种竞赛,也是中小学生课外负担重的原因之一。而各种培训班也争相开办针对各种竞赛的专门培训。特别是所谓的“全国性竞赛”,因为“层次”高,培训就越显得有必要。培训班的培训效果,也可以通过各种竞赛显现。竞赛与培训,成了“良性互动”的关系,彼此强化着存在的合理性,家长们对二者的痴迷也得以深化。于是,各种全国性竞赛层出不穷,相应的培训班也如雨后春笋。中国教育学会数据显示,2016年我国中小学课外辅导行业市场规模超过8000亿元,参加学生规模超过1.37亿人次。其中,竞赛培训占其中的很大一部分,题海战术、全民奥赛等增加学生负担、干扰正常教学秩序的模式,居然也获得了部分家长的“认可”。

  然而,更能获得家长“认可”的,还是各种全国性竞赛的获奖证书,在不少中小学招生入学、一些高校自主招生时,发挥着参考甚至决定性作用。谁家孩子拿不出几张“有分量”的竞赛获奖证书,在申请优质学校时,恐怕还真是要心生胆怯。由此可见,竞赛获奖证书,有着不小的需求市场,于是各种“全国性竞赛”也就不遗余力地被“生产出来”。各种面向中小学生的竞赛“粉墨登场”,据不完全统计,此前仅出现在浙江省的各类竞赛就有50余项之多。被入学、升学的“利益链”所诱惑,家长们自然心甘情愿地被竞赛、培训、收费的“产业链”所裹挟,出现教育部门“减负”,家长反对“减负”甚至“自主增负”的现象也就见怪不怪了。

  如同所有的“囚徒困境”一样,家长们面临的也是集体理性与个体理性的矛盾与冲突。所以,必须由教育部门出台更强有力的政策措施,通过制度建设,让集体理性发挥出对现实干预、矫正的强大力量,才能帮助家长从“囚徒困境”中解脱。“零收费”、竞赛结果不作为中小学招生入学的依据……《办法》如同釜底抽薪,割断了绑缚在竞赛活动上的“利益链”、“产业链”,“功利化”教育、“利益化”竞赛也必将随之消亡。正本清源之后,不仅“减负”可以落到实处,正规的竞赛活动目的变得单纯,推动素质教育的初衷也将得以恢复本来面目。为中小学生减负,就当有更多这样的霹雳手段。

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