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但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握

文章来源:未知 添加时间:2018/10/22

  博师教育作为个性化辅导教育领导品牌,11年来始终致力于帮助学生提高他们的学习成绩,并帮助学生建立自己的学习自信。在解决孩子的学习问题的时候,博师教育全方位研究产生学习不好出现的问题,并进行针对性的个性化辅导,从评测开始到最后的上课学习,做到了标准化的学习流程全跟踪的服务体系,使很多孩子慢慢提高学习成绩的同时,养成了学习习惯和学习方法,找到了属于自己的自信。数以万计的学生取得了成功,不必艳羡,您也可以,赶紧加入博师吧。

  学习缺少预习、复习环节,上课也注意力不集中,晚上做作业很多题不会做,怎么办?为什么会发生知识缺漏?

  孩子很聪明,但是只限于上课听讲,平时做题很少,每次考完试后有很多分数是不应该丢分的,怎么办?为什么眼高手低?

  孩子喜欢的科目就认真听,不喜欢的就不认真听讲,平时做作业也是按照兴趣来做,先做喜欢的科目,怎么办?为什么偏科瘸腿?

  1、从学习兴趣的角度,培养孩子喜欢这门学科,对这门学科不排斥,慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,使其对自己不喜欢的学科充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科,从而使其对此学科线、学习方法方面,自我总结归纳知识。

  3、学习习惯方面,梳理笔记,课前预习,课后复习,清晰的思考今天所学的重点。

  问题孩子一向聪明,课堂听讲有时不认真,每天晚上不能按时做功课,成绩时好时坏,怎么办?为什么基础不牢?

  1、学生没有好的学习习惯,虽然认真听课,按时写作业,但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。

  学员辅导前分析郭同学刚来的时候不喜欢学英语,对英语有恐惧心理,基本的语法和单词都没有积累,阅读和作文没有任何方法和技巧。英语是所有学科中差的。老师制定培养规划:

  鼓励学生,帮助学生把基本语法和单词夯实了,建立学生自信心,帮学生查缺补漏,扎实基础,培养学生好的学习英语的方法和技巧,帮助学生提高阅读.

  问题社会竞争这么激烈,学生的竞争其实是家长的竞争,家长的竞争其实是孩子的竞争!别人的孩子都在挣得各种证书。作为家长怎么办?为什么竞赛辅导?

  问题孩子临近大考了,自己也很着急,希望在短时间内把自己的成绩提升上去,由于之前基础不太牢,自己学习起来很吃力,怎么办?为什么考前冲刺?

  3、自主学习能力不强,希望考前集中强化,成绩中等及偏下,希望考前迅速提分。

  问题学生成绩较好,基础知识扎实,但是考前遇到了学习瓶颈,重难点题型解题思路不是特别清楚,怎么办?为什么名校点睛?

  问题没有掌握理科学习方法,思维不够灵活,做题思路延展度不够,怎么办?为什么需要进行思维训练?

  问题学生成绩一直居中,平时学习也比较踏实认真,最近比以前听讲和做作业都认真,但是成绩还是裹足不前,怎么办?为什么裹足不前?

  基础很扎实,基础题不失分,但是综合能力题就欠缺。老师制定培养规划,把各种类型的拔高题和综合能力题给孩子逐一做,边做边讲边总结思路和方法,多给孩子渗透方法和思路。

  问题孩子一向很认真,课堂笔记很工整,每天晚上作业写到很晚,成绩一直不见提高,怎么办?为什么苦学无效?

  学员辅导前分析李同学刚来的时候学习在班里是中等水平,高一二没有认真学习,知识掌握非常不扎实,高三开始下功夫学习,因为基础不扎实,知识衔接有很大困难,父母对学生很着急。老师制定培养规划,帮助学生巩固高一二的知识点,查缺补漏,扎实基础,定期做模拟训练,以学生薄弱部分为主,在基础知识扎实的情况下培养学生好的习惯,并给予相应的解题方法,激发学生的学习主动性,培养学生的学习兴趣,最后终于如愿以偿考取了北京大学。

  问题学生注意力不集中,平时做题不总结,很简单的一道题也要考虑半天才能动笔,怎么办?为什么缺少思路?

  学生在其他机构上课,没有任何效果,孩子家庭环境比较好,所以比较任性,有点虚荣,不能听批评,老师也得哄得孩子,学习没有想法,解题缺少思路。老师制定培养规划:老师先以亲和力影响孩子,孩子会非常信任孩子,打好感情基础后,老师一定要客观的帮孩子分析问题,主要是在学习习惯和方法上的问题,得到孩子的认可后,老师要针对孩子的情况做出详细的辅导方案,并要得到孩子的认同和认可,上课一定要孩子百分之百的认真,课下及时巩固,一定要多做题,熟能生巧,思路都是来自于辛勤的尝试和总结得出的。

  2005年,博师教育**所直营校区在北京海淀区设立;2014年3月26日,博师教育在上海股权托管交易中心Q板成功挂牌上市,成为了一家教学质量突出,合作体系成熟,发展速度迅猛的优秀连锁教育品牌。

  博师教育在全国范围内已开设200多家校区,未来3年,计划在全国增加到2000家。

  吕瑞桢海淀名校一线多年,授课内容丰富,以实用为主,善于将地理知识点与考试考点相结合,剖析考试试题的重难点。对待学生有耐心,亲和力强,善于培养学生的学习兴趣。每年都会针对北京高考,总结出一套快速提高审题、答题、做题方法以及技巧的高强度试题。能让学生快速掌握自然地理的重难点,深受学生和家长欢迎,教学深入简出,在重视学生知识掌握的同时,更注重学生良好学习习惯的培养。

  卢永良任教于北京市重点高中,从教20年来,一直担任高中英语教学兼班主任工作,一直兼任备课组组长。高考把关教师,参与编写各种英语高考复习教辅资料。对于高考英语学科有个人独到的研究和教法。教育格言:爱心先给学生,诚心送给家长,信心留给自己,成就留给社会。

  杨鹏江任教于北京重点高中,教龄11年,有多年高三教学经验,所带班级成绩优异。教学风格:严谨、高效、更不缺乏欢乐!细心认真,简单明了,对每个学生都有耐心,善于设计针对性练习课题,习惯换位思考,提出科学严谨的规划方案,辅导过的学生都有明显提高。教师语录:上帝给你难题考卷是因为你配!你答得起!

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