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得到了很好融合贯彻

文章来源:未知 添加时间:2020/10/18

  2019年3月29日-3月30日,江苏省人工智能技术与数学课堂深入融合研讨会在徐州市经济开发区实验学校隆重召开。

  2019年3月29日-3月30日,江苏省人工智能技术与数学课堂深入融合研讨会在徐州市经济开发区实验学校隆重召开。江苏省内各市、区共计近四百名数学教师共聚金龙湖畔,围绕人工智能与数学课堂展开了一场有高度、有深度、有温度的交流研讨和学习。

  3月29日活动伊始,来自徐州经济开发区实验学校的曹芳秋老师和徐州市第三十一中学的彭瑞娜老师利用悠数学人工智能平台分别为现场嘉宾教师展示了一场别开生面的具备信息化教学特色的《乘法公式》和《分式》数学课。

  课堂上,曹老师及彭老师均利用悠数学高效的精准评测和数据分析,通过前测展示学生课前预复习情况,了解学生大致掌握情况,决定课堂教学开展起点。在课堂系统教学讲解完成后,又在课中穿插小测,检验学生课堂学习效果。悠数学及时展示班级学生题目错对分布情况,统计学生错题数量比例数据。老师及时发现班级学生暴露出的典型错误和思维误区,针对性的进行剖析讲解,帮助学生攻克薄弱知识点。课堂尾声,老师还利用悠数学平台布置相应课后作业,有针对性的为学生提供知识点巩固提升路径。

  短短两节四十五分钟的信息化教学观摩展示课,两位数学教师依靠其专业的职业经验和娴熟的技术手段应用,让现场的观摩嘉宾老师切实地体会到人工智能技术在课堂教学的有效应用,感受到传统教学与新型课堂的碰撞融合。

  随后,中文核心期刊《数学通报》编辑部主任,北京师范大学数学科学学院教授、研究生导师郑亚利在会上分享了其关于撰写文章及投稿的一些看法。从核心素养、数学文化、基础与应用和继承与创新等方面,帮助现场的数学教师们发现问题,并总结反思。

  3月30日,针对曹老师和彭老师的两节信息化数学教学课,就如何将人工智能技术深入融合到课堂教学,会议展开了研讨微论坛活动,宿迁特级教师李军、宿迁特级教师杭毅、宿迁市钟吾初级中学党总支书记张扬、徐州特级教师王运思、树人中学王磊及新城黄山路分校教务处主任程银生共同参与。 论坛中,两位上课教师对自己的教学设计进行了分享,表达了对悠数学人工智能技术融合课堂教学的憧憬与信任。

  针对展示课,宿迁市钟吾初级中学党总支书记张扬表示,课堂教学需要有“三思”,第一,课堂过程中学生是否在思维活动;第二,学生在学习过程中是否有思考习惯;第三,数学教学过程中,是否将数学思想方法贯穿到教学全过程。而这“三思”则在本次观摩展示课中,得到了很好融合贯彻。张扬还表示,通过悠数学人工智能技术后,能够将教师从繁杂的体力劳动中解脱出来,并进入到能体现教师价值的智力劳动中。而悠数学在快反馈方面,也确确实实能够帮助学生在第一时间对思考结果得到判断,帮助学生得到精准的训练。

  新城黄山路分校教务处主任程银生在论坛中也为大家针对数学概念课授课,如何将悠数学人工智能平台融合进课堂教学分享了自己的见解和意见,为现场教师拓宽了使用人工智能技术的途径和视野。悠数学人工智能的及时反馈,精准定位,个性定制等为教师提供了更多的可能,也为教师提出了更高的要求,需要教师在设计题目的时候更加精选精挑留痕。人工智能的介入融合要很长的路要走,但也相信,有了技术的介入,数学教师将会拥有一片新的天地。

  南京树人国际学校的王磊老师也表示,在常态化使用悠数学平台后,平台提供的及时、精准的学情数据,帮助了老师能够长期积累筛选班级的学生数据,有针对性的进行因材施教,实现分层教学。对不同能力或状态的学生展开不同学习目标的教学指导,悠数学平台很大程度上也杜绝了学生之间抄袭作业,提升效果也十分明显。

  活动开幕式上,江苏省中小学教学研究室副主任董林伟、江苏省特级教师赵维坤、徐州市教育局基教处李进强副处长出席并发表讲话。

  会议最后,江苏省特级教师赵维坤为本次人工智能技术数学课堂深度融合研讨会做了总结讲话。一方面,针对如何利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化化培养有机结合发表了见解与看法。另一方面,针对本次会议中,悠数学人工智能平台在观摩展示课以及以往日常教学中展现的信息化技术能力,赵维坤表达了高度肯定。他表示,悠数学最大的好处就是帮助学生了作业管理,实现了思维可视化。精准的帮助学生发现自身问题,找出薄弱知识点,并提供个性化提升服务,提供减负、增效服务。也为老师提供了有效途径,了解、理解学生的学习思维,针对学生暴露的问题,精准、有效的引导学生改进提升。

  

  最终,本期江苏省人工智能技术与数学课堂深度融合研讨暨江苏省教研重点课题《基于初中数学学情数据分析的教学范式研究》中期汇报会议在赵维坤的分享中完美落幕。

  悠数学人工智能平台的优异表现也在本次会议中得到了众多数学教师的赞扬和青睐。未来,悠数学也将继续深耕人工智能技术革新,不断帮助在校师生实现新型课堂教学改革,实现技术与数学课堂的深度融合,最终帮助老师学生实现提分、减负、增效。

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