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文章来源:未知 添加时间:2018/08/30

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  2014年龙岩市初中毕业、升学考试 语 文 试 题 (满分:150分 考试时间:120分钟) 注意: 请把所有答案填涂或书写到答题卡上!请不要错位、越界答题! 在本试题上答题无效。 一、积累与运用(35分) 1.用课文原句填空(任选5填空)。(10分)()()()()(() ().阅读下面的文字,完成文后各题。(分) (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分) 小家bì()玉 中庸() (2)文中横线处应填入的词语分别是 、 (填写字母)。(2分) (3)在文中的“□”内填入恰当的标点符号。(1分) (4)下面的句子有语病,请予修改。(2分) 总是让你觉得舒适,却不会不使人懒散。 3.综合性学习。(9分) 家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。” (胡适《我的母亲》) 学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲的俭朴生活。 (摘自《习的家风:从父亲身上学到五件事》) 材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩 从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。 (2分) (1) ;(2) 。 【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。(3分) (1)家和万事兴 (2)天道酬勤 (3)百善孝为先 选 项,理由: 。 【授家风】王礼同学考试完后回到家,一进门就把书包扔到沙发上,翘起腿看电视。此时,爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说:“礼礼,见到客人要问好,坐有坐相……”王礼觉得很委屈,大声说:“没那么多规矩,你不是说考试考好就行啦!” 当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心,你认为以下哪一项最符合爷爷说的线分) A.礼礼,没有规矩咋成方圆?不讲规矩,分数再高也没用。 B.礼礼,你考试这么辛苦,在自己家里不用讲究那么多规矩,放松一下,没事的,别听你妈的。 C.礼礼,妈妈要你讲文明,有礼貌,这是对的,这也是我们王家人的传统。学习、考试也是为了今后更好地做人和做事。 D.现在你要以学习为主,考上一中最重要,规矩的事长大了自然就知道了。 【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。(2分) 上联:长辈言传 明祖训 下联:子孙心领神会承 4.下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是() B.《格列佛游记》的作者是笛福,作品以奇异的想象和辛辣的讽刺,真实反映了当时的美国社会现实。 C. 鲁迅在《藤野先生》一文中深切表达了对没有民族偏见又正直热诚的先生的怀念。 D.《骆驼祥子》的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦,在烈日下喘息,让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。 5.简答题(任选一题作答)。(6分) (1)() 文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。文侯将出,左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会②期哉!”乃往,身自罢③之。魏于是乎始强。 【注释】①文侯:指魏文侯,战国初年魏国国君。虞人:管理山泽的小官。②一:当初。会:约定。③罢:取消。 6.下面句中的“期”与“文侯与虞人期猎”中的“期”意义相同的一项是( )。(3分) A.造饮辄尽,期在必醉 B.道不通,度已失期 C.期日中,过中不至 D.期年之后,虽欲言,无可进者 7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ()() 每年4月23日是“世界读书日”。今年读书日期间,有人对“你读了几本书”进行了一番调查,结果发现阅读率明显下降。我认为,这样的调查也有失偏颇,因为时代在发展,很多阅读已不再依靠纸质,而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降,也不能代表人们就远离了读书,我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现中国人不爱看书了 但是中国人的阅读的确出了问题,而且是大问题。不管是纸质的阅读还是泡在网上的所谓“阅读”,所花的时间不少,但收获并不大,大多是一种“娱乐化、低智化”的阅读。对很多人来说,阅读率可能并不低,但阅读力却在萎缩。所以, 阅读力比阅读率更值得关注。 造成阅读力下降的一个原因,是人们认识上的误区,认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握一门实用的手艺,能考上名校,能找个工作,就是阅读的全部目的。因此,对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实,培养一个会思考的脑袋,才是阅读的最重要目的。 造成阅读力下降的另一个原因,是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失:读图代替了读文,读屏代替了读书,读博客代替了读经典,读故事代替了读思想……于是,“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。热衷于微博阅读的人群,除了获得短暂的感官快感外,又能得到多少的思想升华? 我以为,阅读力表现出一个人的文化素养,也表现出一个民族的精神境界。当今社会,文化作为软实力,已成为综合国力的重要衡量标志之一,而国民阅读力作为文化软实力的基石,直接关系到综合国力的强弱。所以,最重要的不是阅读率而是阅读力,是怎么读和读什么! (摘自光明网,有删改) 9. 下列选项中的说法与文意不符的一项是( )。(3分) A. 仅凭纸质图书的销售下降就认定现中国人不爱看书了 那是一个晴朗的秋日,阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千,或在院里你追我赶地疯跑,清脆的笑声中,夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩,蹲在一棵桂花树下,眼睛盯着地面,仿佛周围的喧哗都与她无关。 这是一所聋儿语言康复中心,看着那小小的、孤单的身影,我心里升起一股莫名的酸楚。 每天为生活奔波忙碌,还要与青春期的女儿“过招”,有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’”这句话后,一个周末,我跟随志愿者来到这所特殊的学校。 我上前跟女孩搭话:“你几岁了?家住哪里?”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上,喧哗如潮水般漫过来,经过她身边时,皆要绕道而行。她低着头,用树枝在地上胡乱画着,这让我感觉很没趣。 难道她听不到我讲话,或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问,他解释了其中的缘由。 女孩曾接受过学前语言康复训练,她既聪明又努力,各方面恢复得很快,能与他人正常沟通交流。后来,她到一所普通小学就读,也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后,她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话,或一个嘲笑的眼神,都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁,不愿与人交流,成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续,把她送到这里接受心理辅导。 我和她之间仿佛隔着一堵墙,到底要怎么做,才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里装着随身听,里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习,为此事我还批评过她。 我把随身听的声音调大,是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下,她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜,把随身听递到她手上,然后教她如何选歌。我们相对而坐,听了一首又一首的歌,她黑亮的眸子里闪动着笑意。 我后来又去过那里两次,每次去之前,都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话,却会主动坐到我身边,与我一起静静聆听,神情中多了几分亲近。 在随后的日子里,我被一些琐事缠身,抽不出闲暇时间,很久没有参加活动。 半年以后的某一天,当我走进康复中心的教室时,看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿,低头在纸上迅速写几句,显得那么认真而又郑重,竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手,她放下手中的笔,像风一样跑出教室。 我在她原来的位置上坐下,目光扫过桌上的笔记本,看到一行行整齐清秀的字: 妈妈来看我了,给我一个甜甜的吻。她还告诉我,你每一个小小的进步,对于妈妈来说,都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话,我好开心啊! 中午,我们吃了芹菜水饺,这是我最喜欢吃的,味道简直棒极了。想起在家时,妈妈经常包饺子给我吃,我希望能早些好起来,这样就可以和家人团聚了。 老师说,每个人的心是一块田,你种下什么,收获的就是什么。我要种下快乐,因为我想做一个快乐的人,也想带给别人快乐。 …… 就在这时,女孩跑回教室,当她看到我的时候,脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好,我想您了!”,她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了,自从认识她以来,这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。 她的变化让我感到很欣慰,同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满,为女儿不小心打翻奶茶而发火,因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人,我可以尽量给予宽容和耐心,对身边的亲人却吝于赞美。 我的心不知从何时起,变成了荒芜的花园。从今以后,我也要在心田里播下快乐的种子,收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样,希望赶紧回到家中,给女儿一个深情的拥抱,并真诚地对她说:“孩子,其实你真的很棒。” (有删改) 12.“我”与小女孩的交往中,心理发生了多次变化。根据提示,从文中找出相关的词语填入下面的横线分) 没趣→ → →欣慰、愧疚 13.. “她说的每一个字,都如同一颗珍珠落在盘中,是那么地清悦动听。” 15..17.从下面两题中任选一题作文。不少于字现真实的人名、校名、地名不得抄袭。 2014年龙岩市初中毕业、升学考试 参 考 答 案 及 评 分 标 准 语 文 一、积累与运用(35分) 1.(10分,每小题2分) ()()()()()()() (2)(2分)A B (3)(1分)分号(;) (4)(2分)总是让你觉得舒适,却不会使人懒散。 3.(9分) 【寻家风】(2分)示例:(1)学习(记住)祖训;(2)向长辈(父母)学习;(3)遵守一些好规矩(日常生活中的一些规矩)。 【展家风】(3分)(理由2分,表达1分)能结合家庭实际,分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述,言之有理即可。 【授家风】(2分)C 【扬家风】(2分)身教 家风 4.(3分)B 5.(6分) 示例一:李逵上梁山后,因想念母亲,欲回家接母亲上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行凶打劫,被捉住之后,得知其名叫李鬼,家有90岁老母无人奉养,李逵念其孝顺,不但未杀他,反而送他10两银子,劝他改恶从善。随后李逵发觉受骗,怕他再坑害别人,才把他杀了。(起因、经过、结果各2分) 示例二:鲁滨逊在找到陶土后,他做了无数次试验,刚开始,有的由于陶土太软没有做完,有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月之后,终于做成两个大瓦器,还有许多小型器皿,但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会,发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬,于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力,最后烧成了三个瓦锅,两个瓦罐,其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。(共三个阶段,每个阶段2分) 二、阅读理解(45分) (一)(10分) 6. (3分)C 7. (4分) () () 8. (3分)饮酒乐,天又雨。文侯是一个守信用的国君。 译文: 魏文侯和虞人约定日期打猎。到了那天,文侯跟群臣喝酒,饮得正高兴的时候,天下起了大雨,文侯下令备车前往郊外。文侯将要出行,身边的人说:“今天酒喝得高兴,天又下雨,您准备到哪里去呢?”文侯说:“我和虞人约定了打猎的日期,虽然高兴,怎能不如期相会呢!”就动身前往,亲自告诉他因雨停止打猎的事。魏国于是逐渐强大起来。 (二)(10分) 9.(3分)C 10.(4分) ①人们认识上的误区,认为阅读仅仅是为了实用。(阅读目的) ②以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。(阅读方式) 11.(3分)①要有正确的阅读目的和态度;②要善于思考,用心去读;③多读文、读书、读经典、读思想。(意思对即可) (三)(25分) 12.(2分)暗喜 吃惊 13.(8分)示例: (1)(4分)(答对两点即可) ①小女孩性格的变化:小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来,变得活泼、开朗、快乐。 ②小女孩对“我”态度的变化:小女孩先前不理睬“我”,慢慢地理解和接纳了我。 ③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化:小女孩感受到了别人对她的爱,认识到只有在心中种下快乐,才能收获快乐,也能带给别人快乐。 (2)(4分)(答对两点即可) ① “我”对身边的亲人吝于赞美,特别是对女儿缺乏宽容和耐心,对她的优点视而不见。 ②“我”被一些琐事缠身,没有经常去关心她,。 ③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩,感到愧疚。 14.(5分) ①比喻(把小女孩说的每个字比成珍珠,用珍珠落盘的声音形容小女孩说线分) ②小女孩开口说话显得特别珍贵(难得)。(2分) ③“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比的欣喜(激动、高兴)。(2分) 15. (4分)(意思对即可) 从内容看,揭示了文章的主旨:只有在内心深处播下快乐的种子,才能线分) 从形式看,化用了“种瓜得瓜”,新颖,别致。用“种”字,吸引读者,增强阅读兴趣。(2分) 16.(6分)(举例:3分,启示:3分) 举例:略 启示:①多发现他人的优点,真诚赞美。②给予宽容和耐心。③种欢喜得欢喜。 三、作文(70分) 17. 类别 内容 结构 语言表达 一类(63—70分)—70 中66—67 下63—65) 切题,思想感情健康,内容具体,中心明确;构思巧妙,合情合理。 完整,条理清楚,分段恰当,详略得当。 通顺,有文采,有个性。 二类(54—62分) (上60—62 中57—59 下54—56) 较切题,思想感情健康,内容较具体,中心较明确;构思基本合情理。 较完整,有条理,能够分段,有详有略。 较通顺,较有文采。 三类(42—53分) (上50—53 中46—49 下42—45) 基本切题,思想感情健康,内容简单,中心不够明确;构思基本合理。 基本完整,分段不恰当,详略不够得当。 大体通顺。 四类(31—41分) (上39—41 中35—38 下31—34) 不切题,思想感情不够健康,内容空乏,中心不明确;构思不合情理。 不成篇。 不够通顺。 五类(0—30分) 不切题,思想感情不够健康,内容太空乏,无中心;抄袭文章。构思不合情理。 不成段。 极不通顺。 评分说明: 1.评卷宜从二类卷切入,以内容和结构确定类别,再根据语言表达酌情评分。 2.特色加分:达到下列四项之一者,可越等级加2—3分。 ①感情真挚,有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖,见解独特。 ③语言有文采,有个性。 ④卷面整洁,字迹工整。 3.对相对完美的作文要敢于打高分,要严格控制低分层。 4.无题目扣2分,每少50字扣1分,错别字每3个扣1分(重现不计,最多扣3分)。 4 语文参考答案及评分标准 第 页 (共3页) 考室座位号 (背面还有试题)

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